自2014年9月印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,“3+1+2”高考方案已在部分省市實施,該方案中的3指語文、數學、英語必考,1指物理或歷史中選一門,2是指在政治、地理、化學、生物中選兩門。鑒于這一方案對化學基礎教育產生的巨大影響,在正在進行的全國兩會上,受中國化學會委托,三十余位化學界人大代表和政協委員以政策建議或提案的方式,呼吁:高考改革不能削弱高中化學教育的基礎地位。
高考在我國的重要性不言而喻,進行高考改革,賦予學生更多的選擇權,更好地尊重人才成長的規律,這一初衷已形成共識。但是,高中教育仍為通識教育階段,雖然各科有會考,但因為高考強大的指揮棒作用,學生偏科、教學偏科現象日趨嚴重,由于升學的激烈競爭性,學生的特長和興趣并沒有成為高考選考科目的主要依據,避重就輕、趨利避害成為選擇考試科目的主要因素。
代表和委員們指出:在近年實施“3+1+2”高考方案的省份,選擇化學學科的考生數量銳減,由此帶來的問題包括:(1)多年形成的很好的基礎化學教育體系受到極大沖擊乃至坍塌;(2)理工生農醫藥類考生,不選擇化學作為高考科目的,進入大學需要補習高中化學課程;特別是化學專業的學生,化學也可能不是必考科目,更是難以置信。(3)化學是一門基礎的、中心的科學,從長遠來看,會危及整個科學生態。上述問題令人擔憂,特別是在當今教育不斷突出強化基礎的大趨勢下,如不及時采取措施,對人才培養是極其不利的,將會嚴重影響我國經濟社會的長遠可持續發展。
化學是關于物質的組成、結構、性質與變化規律的科學,是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一,也是最具創造性的科學之一。化學關系人類生存衣食住行和健康需求的方方面面、關乎國家經濟發展、社會進步和國防建設的命脈,也是生命科學、材料科學、能源科學、航空航天、資源環境、食品、醫藥等學科的基礎。
代表和委員們指出:在大學化學不僅是化學化工專業的基礎課,也是上述諸多理、工、生、農、醫、藥專業的必修課。同時,化學也與物理、信息、電子等學科上下游高度關聯,中學階段化學基礎知識掌握的程度關乎眾多相關專業學生基礎教育與高等教育的順利銜接,化學具有基礎性的地位,扮演著中心科學(Central Science)的作用,因此化學作為承上啟下的核心基礎學科在基礎教育中不可或缺。
化學知識掌握和運用的程度,是國民科學素養水平的重要體現。良好的化學科學素養,可以幫助公眾理解化學為人類帶來的福祉,例如在新冠病毒疫情防控過程中,可以有力地幫助公眾更快的理解和接受相關防疫措施,如從氣溶膠傳播理解口罩的作用。近年來,我國頻發的化工安全事故在很大程度上就是從業人員化學知識嚴重缺乏的反映,若再弱化化學教育,將會導致更加嚴重的后果。
代表和委員們共同呼吁:當前我國正在實施“綠色中國”、“健康中國”發展戰略,化學學科發揮了不可取代的作用。高考是銜接基礎教育與高等教育的關鍵環節,承擔著為國家選拔人才的重任,發揮著引領基礎教育發展的重要作用。為切實保障我國化學及相關理工生農醫藥專業優秀人才的培養,促進我國國民經濟和社會的可持續發展,強烈希望國家進一步深化高考制度改革,組織研究并盡快實施“數理化”并重的新高考方案,均衡高中階段數理化基礎教育,高度重視化學和相關理工專業人才培養,前瞻性部署人才培養,為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出更大的貢獻。
來源 | 中國化學會(ID:chemsoc)
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