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高校是人才培養主基地和科技創新前沿陣地

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。嚴純華表示，高校既是人才培養的主基地，也是科技創新的前沿陣地，是加快建設高質量教育體系的重要一環。高校要面向世界科技前沿和國家重大需求不斷整合學科資源，推動學科交叉和專業融合，重視提升基礎研究相關學科建設及成果轉化，同時提升社會服務效能，為地區發展過程中人才如何“留得住、用得好”等問題發揮智庫作用。

嚴純華對此建議，要結合科技發展前沿態勢進一步梳理高校現有的學科體系，以問題為導向深化教學內容、拓展教學手段。高校要勇于開展一些試點先行工作，打破傳統慣性的知識傳授體系，結合學科交叉融合的新態勢重組學科知識體系，提高人才自主培養質量與學科水平，服務建設教育強國與世界科技強國。

中學和大學應做好基礎研究人才培養銜接

培養大批高水平基礎研究人才是實現高水平科技自立自強的堅實基礎。嚴純華認為，高水平基礎研究人才應始終保持對科學研究的好奇與興趣，尊重客觀規律并善于終身學習，并具備較高的基礎學科素養及學科交叉應用能力。他表示，對科學的興趣以及基本科研素養的養成要從青少年開始抓起，應充分發揮“中學生英才計劃”對青少年科技后備人才的發掘與培養作用，讓更多擁有科學興趣的青少年走進高校參與科研實踐，使中學和大學“小手拉大手”，共同推動對基礎研究人才的培養銜接。

嚴純華介紹，蘭州大學自2013年“中學生英才計劃”開始實施便參與到其中，十年來共有30余名教授作為數學、物理、化學、生物和計算機等學科導師參與培養了400余名中學生，其中大部分學生進入高校后在科研領域持續深造?！啊袑W生英才計劃’的實施幫助中學生在參與過程中了解科學并感悟科學，形成對世界觀、人生觀、價值觀以及科學觀的正確認知，養成優良學風和科研學術規范，并通過興趣引導發現自身學科特長?！?/span>

此外，嚴純華還對“中學生英才計劃”的完善提出建議。他提出，“中學生英才計劃”應把復雜的科學問題化繁為簡，根據中學生的能力水平有針對性地制定課題。在實施過程中注重弘揚科學家精神，培養團隊合作、吃苦耐勞、嚴謹求是的精神品格。同時，還應加強中小學、高校以及研究所之間的聯動，推動項目資源向邊遠地區山村傾斜覆蓋，注重城市和農村青少年的培養方式差異，進一步發揮高校的開放性、服務性功能。

發揮人才對西部地區發展的引領作用

教育不平衡不充分問題與區域發展不平衡不充分密切相關。 “當前中西部高等教育振興方興未艾，踏上新征程，人才培養對于西部地區經濟建設和創新發展至關重要。”近年來，嚴純華始終心系西部地區的發展問題。他提出，西部地區教育水平的提升是推動西部地區建設發展的關鍵途徑，高校在落實“立德樹人”根本任務的同時，要結合西部地區現實發展需求，將地區自然資源稟賦與自身辦學特色相結合，進一步發揮人才在推動西部發展新格局中的引領作用。

嚴純華建議，要充分結合當前西部地區發展現狀，為西部地區提供更多教育資源和人才資源的傾斜與支撐。要有針對性地看待不同地區發展過程中面臨的需求，以內涵式發展為前提，均衡優質高效地引領西部地區不斷開拓自主創新發展道路。