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胸懷家國，不問西東

高質量的教育教學、科學研究和人才培養需要高水平的教師隊伍。蘭大有機化學學科能有今天蜚聲世界的學術聲譽和社會影響力，與老一代蘭大化學人胸懷家國、不問西東的愛國情懷，艱辛積淀、堅韌求實的科學精神是分不開的。作為這一代人培養出的“土生土長”的蘭大化學人，涂教授對此感觸頗深。

上世紀50年代中期，黨中央發出“對口支邊支教”的偉大號召，激發了一大批國內外知識精英的報國熱情。其中，就有有機化學知名學者朱子清、劉有成、黃文魁、陳耀祖等，他們毅然來到蘭州大學工作。人生最寶貴的幾十年，他們扎根在了西北，為我國有機化學學科發展和教育事業嘔心瀝血，創造了累累科研碩果，培養了大批優秀人才。朱子清先生是我國天然有機化學的創始人之一，先后在美國、德國和奧地利深造，師從諾貝爾獎獲得者F. Pregl，1935年學成回國后在上海任教。1955年響應黨中央的號召，攜全家老小來到“馬路不平，電燈不明”的蘭州。他和黃文魁先生發明了用鋅粉降解方法確定貝母堿的結構，曾經轟動國際學術界，并獲得國家自然科學三等獎。

劉有成先生于50年代沖破美國政府的重重阻力回國，受教育部指派來到蘭州大學。劉先生是我國自由基化學創始人，創建了中國第一個自由基化學研究小組，取得了令人矚目的成就。上世紀80年代很少有國際學術會議在中國召開，在這樣的時代背景和現實困境下，劉先生主持了國際自由基學術會議在中國召開。劉先生曾說：“我們那時回國的目的就是服從分配，教育部建議我去蘭州大學，我就直接來到蘭州大學。”

黃文魁先生和陳耀祖先生原本在復旦大學都有更優越的工作環境，卻果敢隨朱子清先生來到蘭大重新起步。黃先生在蘭州大學創造的多項研究成果居同期國內外領先地位，其中“抗癌藥物三尖杉酯堿的合成”獲得國家自然科學獎；“模擬固氮酶活性中心的化學合成物”曾一度達到最好的活性，受到全球關注。黃先生還率先設計合成了新型碘雜環類化合物，首次發現了狼毒素等多個天然產物。陳耀祖先生是我國有機分析化學的奠基人之一，他創立的微量、半微量有機分析方法，特別是反應質譜分析立體化學等方法曾在分析化學界引領一時，也為西北藥用植物資源的開發利用作出了重要的貢獻。

老一代蘭大化學人胸懷家國、堅守西北，憑借滿腔的報國熱情，在極其簡陋、艱苦的科研條件下，以非凡的毅力和智慧，自力更生、迎難而上，堅持開展教學科研工作。特別是在“反右和文革”時期受到各種沖擊的情況下，他們仍然頂住壓力，奮戰在教學科研第一線。正是這些老一輩科學家的愛國情懷和求真務實的科學態度，沉淀了一種彌足珍貴的化學精神，創造了一個求真篤實的科研環境，使得蘭大化學系在改革開放一開始就迅速崛起，蒸蒸日上。此后的80-90年代，蘭州大學的有機化學在科學研究、基礎教學和人才培養各個方面，都取得了傲人的成績，躋身全國前列。

潛心向學，困知勉行

科學創新離不開和平的社會環境、和諧的社會制度。涂教授提到了自己曾在2019年參觀過一個烏茲別克斯坦的前蘇聯國家級天然有機化學實驗室，這個實驗室見證了前蘇聯時期天然有機化學研究的鼎盛和輝煌，但隨著1991蘇聯的解體，一切都定格在上世紀80年代以前的狀態：最年輕的科研人員如今都已兩鬢發白，沒有通風櫥，沒有旋轉蒸發儀，更沒有核磁共振，最好的一臺現代化設備是中國溫州生產、中國科學院提供的超臨界萃取裝置。涂教授說，看到這些，我就知道我們的前輩在80年代前的工作環境，才更加珍惜我們現代化的科研條件。雖然我們與東部發達地區相比，在自然環境、生活待遇上還有一定的差距，但是既然來到蘭州大學就不用考慮太多，就要靜下來潛心做好自己的事情。有追求科學的欲望，就會有潛心鉆研的精神，各種困難也都能克服。想當年，老先生們沒有冰箱，就在冬天從黃河里取了大冰塊，存放在地窖里使用；沒有冷凝水，就把黃河水的泥沙沉降后利用樓層的壓力差做冷凝系統；如今兩小時就能搞定的元素分析，當時得用大量樣品燃燒分解，然后用各種原始的方法滴定分析固體成分，用定氮方法分析氣體成分，耗時幾天，還要重復……回顧歷史，前輩們艱苦創業的事跡歷歷在目，倍受鼓舞。展望未來，我們蘭大今天的化學人就要不忘初心，傳承前輩的優良傳統、擔當有為、不懼艱苦、繼續奮斗。要把我們的學術成果寫到課本上，授于下一代；把我們的文章寫到中國大地上，報效祖國。

樂于創新，躬親育人

在談到科研創新時，涂教授講到，科學家的創造力需要充分的主觀動力，即追求科學的興趣、好奇心、叛逆精神以及對社會發展的責任感，此外要實現科學創新，勤奮踏實的工作態度是不可或缺的。具體到有機化學的創新，涂教授認為主要包括：新的合成方法、策略及其應用；新物質的發現、創造及其功能（包括藥物、材料、催化劑和試劑、天然物、以及特殊功能和結構物質）；新的理論、概念和假說以及新的儀器設備開發等。

涂教授與大家探討了人才培養對于學科發展的重要性。他強調：“導師一定要身體力行。老師親自帶的學生就會具有老師的水平，高年級學生帶的學生就只是學生的水平。青年教師應當把自己當做大師兄，開始要手把手教學生做實驗，這樣學生進步更快，也更容易發現實驗過程中的問題?！眲⒂谐上壬暧獍搜廊还ぷ髟诮虒W科研一線，他的學術團隊氛圍很好，很多他的學生目前都已成為學術帶頭人。黃文魁先生54歲時仍堅持親自做實驗，在關鍵性的操作環節，他總要親力親為，追求完美，對青年同志既認真指導又理解尊重，既嚴格要求又身體力行。盧嘉錫教授曾撰文評價黃文魁先生：“文魁同志不愧為一位優秀的有機化學家?！?/p>

最后，青年教師們與涂教授進行了互動交流。針對一些具體科研思路、方法、選題等，涂教授提了很多中肯的建議。

人物簡介：涂永強，貴州遵義人，中共黨員，理學博士，教授，博士生導師，中國科學院院士。1982年、1985年和1989年在蘭州大學分別獲得學士、碩士和博士學位，1993年至1995年在澳大利亞昆士蘭大學作博士后研究員。1996年入選國家“百千萬人才工程”，2000年獲國家杰出青年基金資助，2004年受聘教育部“長江學者”特聘教授，2009年當選為中國科學院院士。曾任蘭州大學功能有機分子化學國家重點實驗室主任、教育部科技委委員、英國皇家化學會Chem Commun雜志副主編、甘肅省化學會理事長等?，F任中國化學會常務理事、教育部科技委化學化工部副主任、美國化學會J. Org. Chem.雜志顧問編委。

涂永強院士長期致力于涉及碳-碳鍵形成與重排的反應和方法學研究、復雜天然產物全合成、以及新穎的氮雜螺環配體的設計合成及其在不對稱催化反應與合成應用研究。迄今已在Chem. Rev.、Chem. Soc. Rev.、Acc. Chem. Res.、J. Am. Chem. Soc. 、Angew. Chem. Int. Ed.、Nat. Commun. 等國際著名期刊上發表學術論文二百三十余篇，發明專利5項。主持國家科技部“973”項目子課題、國家自然科學基金委重大、重點、“創新群體”、國際合作項目以及國家外專局和教育部聯合資助的“藥物化學”創新引智等多項科研項目。1991年獲“中國化學會優秀青年化學獎”，1993年獲“國家教委科技進步二等獎”，2000年獲香港求是科技基金會“杰出青年學者獎”，2002年獲“甘肅省科技進步一等獎”，2005年獲美國Lilly公司“杰出科研成就獎”，2006年獲“甘肅省自然科學一等獎”，2012年獲“全國優秀科技工作者”，2015年獲“教育部自然科學一等獎”，2016年獲“國家自然科學二等獎”。