一、釋義
院士,是對中國科學院和中國工程院“兩院院士”的統稱,原來稱為學部委員。他們代表著某一領域內頂尖的資深專家,是學術界給予科學家的最高榮譽稱號。院士增選每兩年一次,需要提名,提名資格一般為:國家科技進步二等獎,自然科學二等獎以上,需要經過大概三輪嚴格的評選才能成為院士。本文專門分析的是中科院化學部的院士。
“自然出版指數”(NPI)是以國際知名學術出版機構英國自然出版集團的《自然》系列期刊在前一年所發表的論文為基礎,衡量不同國家和研究機構的科研實力,并對往年的數據進行比較。NPI被認為是衡量一個國家或研究機構最高質量基礎科研實力情況的重要指標。這個指數能全面的反映了一個國家或研究機構的真正原創性科技實力情況,要遠比什么PCT專利數量更加客觀科學,每年4月上旬發布,備受關注。
二、它們間的相關性發現(指化學學科)
從以下表一“中國科學院化學部現任院士校友本科教育培養的情況統計”及表二“2015自然出版指數化學學科亞太地區前20強的機構名單”情況,綜合分析,化學加發現:培養出了4名以上化學院士校友的前面9強大學與進入了2015年自然出版指數化學學科亞太地區前9強的名單幾乎是一致的,含8所大學共同進入了這兩個9強榜單。唯獨武漢大學和清華大學例外(這倆所大學的原因分析見英文表二后面)。
表一、中科院化學部現任院士本科教育培養母校人數統計
本科畢業院校 | 名單 | 當選院士時間 | 人數 |
北京大學 (NO.1) | 白春禮 | 1997年 | 11 |
陳俊武 | 1991年 | ||
陳慶云 | 1993年 | ||
高松 | 2007年 | ||
黃春輝 | 2001年 | ||
黎樂民 | 1991年 | ||
蘇 鏘 | 1995年 | ||
嚴純華 | 2011年 | ||
張洪杰 | 2013年 | ||
周其鳳 | 1999年 | ||
周同惠 | 1991年 | ||
廈門大學 (NO.2) | 蔡啟瑞 | 1980年 | 11 |
梁敬魁 | 1993年 | ||
田昭武 | 1980年 | ||
田中群 | 2005年 | ||
萬惠霖 | 1997年 | ||
吳新濤 | 1999年 | ||
謝 毅 | 2013年 | ||
張乾二 | 1991年 | ||
鄭蘭蓀 | 2001年 | ||
孫世剛 | 2015年 | ||
席振峰 | 2015年 | ||
南京大學(含中央大學6人)(NO.3) | 陳家鏞 | 1980年 | 10 |
胡宏紋 | 1995年 | ||
劉有成 | 1980年 | ||
閔恩澤 | 1980年 | ||
張存浩 | 1980年 | ||
朱起鶴 | 1995年 | ||
陳洪淵 | 2001年 | ||
江龍 | 2001年 | ||
陳懿 | 2005年 | ||
劉云圻 | 2015年 | ||
復旦大學 (NO.4) | 包信和 | 2009年 | 8 |
柴之芳 | 2007年 | ||
陳凱先 | 1999年 | ||
郭景坤 | 1991年 | ||
江明 | 2005年 | ||
吳養潔 | 2003年 | ||
楊玉良 | 2003年 | ||
卓仁禧 | 1997年 | ||
吉林大學 (NO.5) | 段雪 | 2007年 | 7 |
馮守華 | 2005年 | ||
江雷 | 2009年 | ||
張 希 | 2007年 | ||
趙東元 | 2007年 | ||
安立佳 | 2015年 | ||
于吉紅 | 2015年 | ||
武漢大學 (NO.6) | 查全性 | 1980年 | 5 |
彭少逸 | 1980年 | ||
王佛松 | 1991年 | ||
游效曾 | 1991年 | ||
張俐娜 | 2011年 | ||
中國科學技術大學 (NO.7) | 侯建國 | 2003年 | 5 |
佟振合 | 1999年 | ||
吳 奇 | 2003年 | ||
楊秀榮 | 2013年 | ||
朱清時 | 1991年 | ||
蘭州大學 (NO.8) | 馮小明 | 2013年 | 4 |
涂永強 | 2009年 | ||
吳云東 | 2005年 | ||
周其林 | 2009年 | ||
浙江大學 (NO.8) | 戴立信 | 1993年 | 4 |
陸熙炎 | 1991年 | ||
沈家驄 | 1991年 | ||
袁 權 | 1991年 | ||
南開大學 | 宋禮成 | 2007年 | 3 |
顏德岳 | 2005年 | ||
張玉奎 | 2003年 | ||
山東大學 | 計亮年 | 2003年 | 3 |
江桂斌 | 2009年 | ||
錢逸泰 | 1997年 | ||
蘇聯列寧格勒大學 | 曹鏞 | 2001年 | 3 |
姚守拙 | 1999年 | ||
俞汝勤 | 1991年 | ||
同濟大學 | 黃志鏜 | 1991年 | 3 |
盧佩章 | 1980年 | ||
唐有祺 | 1980年 | ||
燕京大學 | 劉元方 | 1991年 | 3 |
王夔 | 1991年 | ||
嚴東生 | 1980年 | ||
北京石油學院 | 何國鐘 | 1991年 | 2 |
沙國河 | 1997年 | ||
華東化工學院 | 胡英 | 1993年 | 2 |
朱道本 | 1997年 | ||
清華大學 | 費維揚 | 2003年 | 2 |
謝毓元 | 1991年 | ||
上海滬江大學 | 沈之荃 | 1995年 | 2 |
汪爾康 | 1991年 | ||
香港大學 | 任詠華 | 2001年 | 2 |
上海交通大學 | 支志明 | 1995年 | 1 |
徐如人 | 1991年 | ||
安徽師范大學 | 李亞棟 | 2011年 | 1 |
北京輔仁大學 | 劉若莊 | 1999年 | 1 |
北京醫學院 | 張禮和 | 1995年 | 1 |
大連工學院 | 萬立駿 | 2009年 | 1 |
東京國際基督教大學 | 陳新滋 | 2001年 | 1 |
福建師范大學 | 姚建年 | 2005年 | 1 |
福州大學 | 洪茂椿 | 2003年 | 1 |
阜陽師范學院 | 方維海 | 2013年 | 1 |
哈爾濱工業大學 | 李靜海 | 1999年 | 1 |
杭州大學 | 麻生明 | 2005年 | 1 |
河北科技大學 | 韓布興 | 2013年 | 1 |
華東紡織工學院 | 何鳴元 | 1995年 | 1 |
華東理工大學 | 李永舫 | 2013年 | 1 |
華南理工大學 | 唐本忠 | 2009年 | 1 |
加拿大英屬哥倫比亞大學 | 麥松威 | 2001年 | 1 |
金陵大學 | 程镕時 | 1991年 | 1 |
昆明西南聯合大學 | 申泮文 | 1980年 | 1 |
嶺南大學 | 黃本立 | 1993年 | 1 |
南京理工大學 | 田 禾 | 2011年 | 1 |
內蒙古大學 | 趙進才 | 2011年 | 1 |
陜西理工學院 | 張 濤 | 2013年 | 1 |
上海大同大學 | 倪嘉纘 | 1980年 | 1 |
上海科學技術大學 | 林國強 | 2001年 | 1 |
上海圣約翰大學 | 蔣錫夔 | 1991年 | 1 |
四川化工學院 | 王方定 | 1991年 | 1 |
臺灣新竹清華大學 | 趙玉芬 | 1991年 | 1 |
太原理工大學 | 李洪鐘 | 2005年 | 1 |
天津師范學院 | 程津培 | 2001年 | 1 |
西南聯合大學 | 余國琮 | 1991年 | 1 |
香港中文大學 | 黃乃正 | 1999年 | 1 |
張掖師專 | 李燦 | 2003年 | 1 |
長春工業大學 | 劉忠范 | 2011年 | 1 |
浙江師范大學 | 楊學明 | 2011年 | 1 |
鄭州大學 | 丁奎嶺 | 2013年 | 1 |
中國藥科大學 | 袁承業 | 1997年 | 1 |
中山大學 | 陳小明 | 2009年 | 1 |
湖南師范大學 | 譚蔚泓 | 2015 | 1 |
四川師范大學 | 唐勇 | 2015 | 1 |
河南大學 | 張鎖江 | 2015 | 1 |
北京化工大學 | 李玉良 | 2015 | 1 |
表二,即下面英文表
中國科學院(居亞太地區首位),2015自然出版指數化學學科亞太地區前20強的機構名單是:
國內大學NO.1:北京大學(亞太第2位)
國內大學NO.2:浙江大學(亞太第6位)
國內大學NO.3:南京大學(亞太第7位)
國內大學NO.4:復旦大學(亞太第8位)
國內大學NO.5:中國科大 (亞太第9位)
國內大學NO.6:清華大學 (亞太第12位)
國內大學NO.7:蘭州大學(亞太第15位)
國內大學NO.8:吉林大學(亞太第17位)
國內大學NO.9:廈門大學(亞太第19位)
國內大學NO.10:四川大學(亞太第20位)
三、武大、清華例外的原因分析
1.上面的表一名單中,可看出含武漢大學本科教育有培養出5名化學院士校友,但是表二顯示沒有進入“2015自然出版指數化學學科亞太地區前20強的機構名單”,當然沒進入9強。
分析:武大培養的這5名化學院士都是76年以前入學的校友,恢復高考77級以后武大(含合并校)本科教育各學科總共是培養出了8名院士校友,但是這8名院士都不是化學學科貢獻的。
2. 上面的表一名單中,可看出含清華大學本科教育培養出的2名化學院士校友,表二顯示有進入“2015自然出版指數化學學科亞太地區前9強的機構名單”。
分析是因為:清華大學在過去主要還是以工科學科見長,化學學科一般。但是,由于近年來開始引進了不少高端人才,科研實力上升明顯。
四、總結分析
上面雖然只是對化學學科“管中窺豹”作了這個分析,實際上已可見一斑,即院士校友的培養產出情況好比是國家的搞探月工程,間接的影響意義是非常大的。一個探月工程可以帶動我國很多行業的技術進步;同樣,一個院士在其從本科入讀到碩士、博士研究生教育,再到后面成長為院士,也是可反映這個大學這個學科的綜合實力的,或者說院士們的成長階段可間接影響、帶動這個大學這個學科整體的提升。
分析到這里,大家就不難理解,各個大學的校長們對于院士、杰青、長江學者這樣的高層次人才的引進、留住都必定是非常重視的!大家也不難理解,當面對首都的大學、東部的大學使出各種招術爭搶這些人才時,深處內陸地區、尤其西部地區的校長們有多頭痛?
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回復y26,可查看12月15日發《【最新更正】1977年恢復高考后各大學本科教育培養的院士校友人數》
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官微 化學加 2015-12-17同時發出
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