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1955年，他出生在富陽漁山一個(gè)普通農(nóng)民家庭。高中畢業(yè)后，他務(wù)過農(nóng)、當(dāng)過兵，卻始終沒有放棄對(duì)學(xué)業(yè)的追求。1978年，他考入浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后留校當(dāng)了三年助教，后來又申請(qǐng)到美國康奈爾大學(xué)植物科學(xué)系攻讀博士學(xué)位，深入分子生物學(xué)研究前沿領(lǐng)域。

1991年，在祖國召喚下，他義無反顧地回到北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，開始從事棉纖維細(xì)胞伸長機(jī)制、植物激素作用機(jī)制及基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制等方面的研究。直到2011年，經(jīng)過十多年艱苦實(shí)驗(yàn)、不斷培育，將我國棉花纖維的長度提高了0.3厘米，讓我國的高端棉紡織產(chǎn)業(yè)開始擺脫對(duì)進(jìn)口棉花的依賴，也使中國的棉花研究達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

1997年以來，他主編的《現(xiàn)代分子生物學(xué)》教科書，先后入選國家普通高等教育“十一五”“十二五”“十三五”規(guī)劃教材，至今已出版第五版，發(fā)行超61萬冊(cè)。2014年至今，他又擔(dān)任武漢大學(xué)高等研究院首任院長，帶領(lǐng)包括生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息與材料科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的年輕學(xué)者，探索學(xué)科交叉研究和人才培養(yǎng)的新模式、新機(jī)制。

他就是中國科學(xué)院院士、武漢大學(xué)高等研究院院長、著名植物生理學(xué)家——朱玉賢。

父母很了不起，幾次把他從死神那拉了回來

“家里有5個(gè)子女，當(dāng)時(shí)條件不好，但大家沒有餓過一頓肚子。”在朱玉賢心中，父母很了不起。每天晚上，朱玉賢和弟弟、妹妹玩累了就去睡覺，母親卻在微弱的煤油燈下，為子女縫補(bǔ)、洗衣物。白天，父母親還要去賺工分。

有件事令朱玉賢記憶猶新。按照當(dāng)時(shí)農(nóng)村風(fēng)俗，小孩過生日時(shí)，父母都會(huì)煮一個(gè)雞蛋，作為禮物送給子女吃。但那時(shí)朱玉賢家還比較窮。到了生日第二天，母親往往會(huì)說：“喲，玉賢，昨天是你的生日，我不好意思忘記了。”其實(shí)，朱玉賢知道母親是記得自己生日的。他說：“為了節(jié)省一個(gè)雞蛋，母親才不得不這么說，一個(gè)雞蛋可以買半斤鹽呢！”

朱玉賢說，回想起來，命運(yùn)總是垂青于他，好幾次苦難都幸運(yùn)地挺了過來。“出生后不久，我就得了百日咳，到了杭州，醫(yī)生也認(rèn)為治不好，不用治了。回家鄉(xiāng)后，漁山一個(gè)土郎中開了一個(gè)方子，把醋泡過的大蒜掛在脖子上，殺菌消毒，后來就這么神奇地康復(fù)了。”

“初中時(shí)，我患了腦膜炎，頭疼得不能動(dòng)彈。想去看病，但家里沒錢。剛巧，鄰居家賣了生豬，還了我家30元錢。母親拿到錢后，背著我到里山鄉(xiāng)。醫(yī)生確診，但沒有治病用的青霉素，建議要么去杭州，要么等桐廬到富陽的輪船，船上可能有藥品送過來。父母和爺爺從下午3點(diǎn)等到5點(diǎn)，果然等到了運(yùn)來的青霉素。昏迷了三四天，我又活過來了。”

恩師指引前行，小學(xué)到初中成績冒尖

1963年，朱玉賢讀小學(xué)，地點(diǎn)是離家兩公里外的鄉(xiāng)中心小學(xué)。他一年級(jí)的啟蒙老師叫陸惠蘭，“她可能是第一次當(dāng)老師，顯得很害羞，我記得上第一堂課時(shí)，她被頑皮的學(xué)生弄哭了。老師應(yīng)該是東洲人，畢業(yè)于湘湖師范吧，現(xiàn)住在富陽鎮(zhèn)上。”2011年朱玉賢當(dāng)院士以后曾專程回富陽拜訪了她，看到老人身體還很健碩。

另外一位老師叫鄭杏珠，是他二到四年級(jí)復(fù)式班的班主任，讀書地點(diǎn)改在沙頭村。鄭老師每次去鄉(xiāng)中心小學(xué)開會(huì)，都會(huì)借許多書回來讓學(xué)生看。課余割草放羊等農(nóng)活之外，朱玉賢會(huì)如饑似渴地把老師借來的書看完，不僅拓寬了知識(shí)面和視野，也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。

五到六年級(jí)，朱玉賢又回到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書。每次考試，他都覺得考試題目很容易，有時(shí)看著題目就會(huì)發(fā)笑，怎么這么容易呢？每當(dāng)這時(shí)，老師都會(huì)提醒他，“不要驕傲自滿，我看你能不能考100分”。結(jié)果，試卷出來后，朱玉賢往往只能得99分。正是這一次次的提醒，讓他懂得了謙虛和謹(jǐn)慎。

1969年，朱玉賢上了初中。1971年，他進(jìn)入了當(dāng)時(shí)富陽的最高學(xué)府——富陽中學(xué)。

在高中，朱玉賢擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。有同學(xué)私下說，朱玉賢只有學(xué)習(xí)成績好，籃球、排球都不會(huì)玩。以前鄉(xiāng)里小學(xué)基本不上體育課，體育活動(dòng)最多只是跑跑步，但朱玉賢不服輸。

一次，學(xué)校開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，朱玉賢報(bào)了800米，他使勁地跑，沒想到一下子拿了全校第一名，這讓其他同學(xué)刮目相看。“這次奪冠，也給了我信心，我意識(shí)到寸有所長，只要找到自己的特長，揚(yáng)長避短，一樣可以獲得成功。”

三年部隊(duì)生涯，恢復(fù)高考后考入浙江農(nóng)大

1974年底，朱玉賢在農(nóng)村干活，挑、背重物雖然比不上成年勞力，但他肯動(dòng)腦筋，善于做統(tǒng)籌工作、調(diào)節(jié)社員間的矛盾，大家認(rèn)為這個(gè)小伙子為人好，值得給正常勞動(dòng)力的工分。

1975年1月，他體檢合格成為一名軍人，穿上軍裝前往舟山服役。

舟山雨季漫長，每年夏季開展武裝泅渡，整整一個(gè)月，戰(zhàn)士們都泡在水里，腿上都爛了。幾套軍裝都曬不干，帽子上、衣服上都發(fā)霉了。這些朱玉賢都挺過來了。

這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練和驚險(xiǎn)經(jīng)歷，鍛煉了體魄和毅力，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1977年12月恢復(fù)高考。第二年3月份，朱玉賢主動(dòng)要求退伍，回家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備參加高考。4月到5月，他在家埋頭復(fù)習(xí)了一個(gè)月，主攻數(shù)、理、化課程。

1978年，朱玉賢以僅低于全國重點(diǎn)線1.5分的好成績，被浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取。

大學(xué)里，除了成績名列前茅外，他中長跑成績更讓同學(xué)嘆為觀止。1981年，第七屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朱玉賢奪得1500米長跑的冠軍。他在浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)的中長跑記錄，直到20年后高校合并后，才被杭大體育系的同學(xué)打破。

農(nóng)大留校任教，考上美國康奈爾大學(xué)博士

大學(xué)畢業(yè)后，朱玉賢很想回富陽工作，因?yàn)槠拮舆€留在老家富陽，但母校挽留了他，希望他留下來當(dāng)助教。

在學(xué)校期間，有兩件事深深刺激了他。留校任教后第一次回家，父親就問：“兒子啊，你現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，什么時(shí)候能當(dāng)上教授呀？”“還差十萬八千里呢。”朱玉賢在回答時(shí)就覺得很不好意思。

年底，學(xué)校要求老師填高等學(xué)校教師情況登記表，比如學(xué)歷、職稱、發(fā)表論文情況等。朱玉賢最終畢業(yè)學(xué)校，浙農(nóng)大；最終學(xué)位，學(xué)士。這兩點(diǎn)都很沒面子，必須有所改進(jìn)。

這時(shí)，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)被國家列為第二批世界銀行貸款單位，其中有一部分資金必須用培訓(xùn)青年教師的費(fèi)用。當(dāng)時(shí)浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長、中科院院士朱祖祥先生在大會(huì)上說，學(xué)校要給中年教師壓擔(dān)子，因?yàn)橐o青年教師出國深造的機(jī)會(huì)。每個(gè)青年教師可以脫產(chǎn)半年學(xué)習(xí)英語，再有半年教學(xué)任務(wù)減半。這讓朱玉賢很心動(dòng)。他那時(shí)的英語成績不好，在教師中可能排倒數(shù)。但他認(rèn)為，有志者事竟成，沒有努力攻克不了的難題。

1984年11月，全校青年教師托福考試，660分的總成績，他考了593分，一躍成為全班第二名。

1986年春季，朱玉賢進(jìn)入美國康納爾大學(xué)學(xué)習(xí)。第一年考試后，老師就讓他在美國直接念博士，并爭取到了學(xué)校的高額獎(jiǎng)學(xué)金。后來，他又去華盛頓大學(xué)讀博士后。

回國繼續(xù)研究，黑暗中探索科研方向

朱玉賢說，他回到北大，有三個(gè)方面原因。一是總想著葉落歸根，學(xué)成后回報(bào)家鄉(xiāng)、回報(bào)祖國；二是1987年妻子才隨他去美國，小孩留在國內(nèi)，由他姑姑撫養(yǎng)，孩子成為最大牽掛；三是對(duì)美國式民主產(chǎn)生了懷疑。

1991年到1998年，他覺得在北大主要做了三件事。

一是作為學(xué)者，教化社會(huì)。1997年，他主編了《現(xiàn)代分子生物學(xué)》教科書。

二是獲得學(xué)習(xí)再深造的機(jī)會(huì)，確定了研究方向。“這是我科研定型的關(guān)鍵期，特別是在遇到美國的彼得·奎爾教授，他后來成為美國科學(xué)院院士，對(duì)我學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”。

三是培養(yǎng)教育兒子。多年離開兒子，朱玉賢感覺很愧疚，回國后他將不少業(yè)余時(shí)間花在兒子身上，陪伴他成長，從北大附小、北大附中到北大法律系，與妻子一起把兒子培養(yǎng)成才。

朱玉賢說，7年時(shí)間，他開始參透做學(xué)問的奧妙。這要感謝洛克菲勒基金會(huì)對(duì)發(fā)展中國家的支持：“板凳要坐十年冷。做學(xué)問，要耐得住寂寞，有自己的堅(jiān)守，集中精力，不怕困難，在黑暗中瞄準(zhǔn)方向堅(jiān)持探索。”

研究取得突破，讓中國棉花纖維長高0.3厘米

1998年，國家提出建設(shè)優(yōu)質(zhì)棉工程。中國是世界紡織大國，棉花產(chǎn)量也位居世界第一，每年有400至500萬噸的產(chǎn)量，但還要從美國進(jìn)口100至150萬噸的優(yōu)質(zhì)棉花，以每噸3萬元計(jì)算，就需要400多億元的外匯。

自己的棉花用不完，為什么還要進(jìn)口呢？“棉花是一個(gè)很有意思的作物。”朱玉賢說，我們現(xiàn)在穿的棉布衣服都產(chǎn)自四倍體棉花，纖維長度在3.0到3.3厘米之間。我國棉花纖維長度主要在2.8到3.0厘米左右，美洲的棉花可達(dá)到3.0到3.3厘米。

差10%的纖維長度，在紡織業(yè)上差距是很大的。

眾所周知，棉纖維短了一截后，紡紗的接頭多，容易起疙瘩，穿在身上不舒適。要紡織越高質(zhì)量的棉布就要摻入越來越多的3.3厘米的優(yōu)質(zhì)纖維。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，把美國的優(yōu)良品種引種到中國，棉花纖維又迅速變短，朱玉賢希望能找到棉纖維伸長的決定因素。

在小小的實(shí)驗(yàn)室里，朱玉賢帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了長達(dá)13年的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了控制棉纖維伸長的調(diào)控機(jī)制。通過這些發(fā)現(xiàn)，朱玉賢團(tuán)隊(duì)成功讓中國的棉花纖維長高了0.3厘米。

2011年，朱玉賢研究團(tuán)隊(duì)的成果，獲得國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，用科學(xué)力量開拓出我國棉花產(chǎn)業(yè)的新格局。

而朱玉賢本人，不僅多次應(yīng)邀在世界棉花大會(huì)、棉花基因組學(xué)大會(huì)、世界植物分子生物學(xué)大會(huì)、中國植物生理學(xué)全國代表大會(huì)、中國遺傳學(xué)會(huì)全國代表大會(huì)等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表特邀報(bào)告，還被芬蘭OULU大學(xué)授予了榮譽(yù)博士學(xué)位。

從院士到院長，不懼挑戰(zhàn)探索華麗轉(zhuǎn)身

“當(dāng)你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，要像脫去外衣那樣放下你的想象力，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作中不能有一丁點(diǎn)兒的想象，否則，你對(duì)事物的觀察就會(huì)受到影響；當(dāng)你翻開書本的時(shí)候，你又必須盡可能展開想象的‘翅膀’，否則，你就不可能走在別人的前面。”這是朱玉賢的代表作《現(xiàn)代分子生物學(xué)》扉頁中的一段話，寄托了他對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)。

2014年4月，朱玉賢應(yīng)邀來到湖北，在享有世界盛譽(yù)的武漢大學(xué)組建高等研究院，帶領(lǐng)包括生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息與材料科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的年輕學(xué)者，探索學(xué)科交叉研究和人才培養(yǎng)的新模式、新機(jī)制。

“院士本身所具備的主要是探索未知世界奧秘的能力和手段，基本不涉及領(lǐng)導(dǎo)力問題。”朱玉賢說，從“院士”到“院長”的角色轉(zhuǎn)變，帶來的挑戰(zhàn)是巨大的，有著常人意想不到的艱辛。雖然在北大生命科學(xué)學(xué)院帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)，他一直有很多學(xué)生，“但領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)一群自身天賦非凡、學(xué)科領(lǐng)域又各不相同的科學(xué)家，實(shí)際上沒有可比性”。

剛到武漢大學(xué)時(shí)，朱玉賢給自己定下了一個(gè)“小目標(biāo)”——用10年或略長的時(shí)間，建成一個(gè)有50位以上來自國內(nèi)外頂級(jí)大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的教授級(jí)年輕科研人員的團(tuán)隊(duì)，他們中的80%以上擁有各類“國家級(jí)”人才頭銜。到2018年底，高研院已有17位教授到崗，其中有13位有著“國家級(jí)”人才頭銜。超過三分之一的學(xué)者，已經(jīng)開始在各自學(xué)科領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表科研論文，特別是關(guān)于二維材料和電池儲(chǔ)能的研究，已經(jīng)在國內(nèi)外嶄露頭角。

“每當(dāng)聽到他們進(jìn)步的消息，我都很欣慰，比他們還要高興。作為科學(xué)家，最重要的是自己的成果能為世界迎來更多光明。但作為高研院院長，我希望，他們的研究水平都能超過我，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。”朱玉賢說，為世界迎來光明，是他永恒的追求。

回望花甲人生，最感謝改革開放和祖國富強(qiáng)

人生六十余載，彈指一揮間。生在新中國，長在紅旗下，務(wù)過農(nóng)、當(dāng)過兵、留過洋，又義無反顧地回到祖國、報(bào)效祖國，回望人生，朱玉賢對(duì)祖國栽培和師長培養(yǎng)充滿了感恩。

鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師陸惠蘭、鄭杏珠，富陽中學(xué)的語文老師陸增裕、數(shù)學(xué)老師董殿蛟、物理老師嚴(yán)秉毅、化學(xué)老師方象中、政治老師金爽泉……他至今記得許多人的名字。

2001年，朱玉賢入選教育部“長江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃后，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)曾經(jīng)開會(huì)請(qǐng)他談感想。當(dāng)時(shí)，他特別感謝了三個(gè)人：鄧小平、李嘉誠（早年“長江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)是由他贊助的）和彼得·達(dá)維斯（朱玉賢在康奈爾大學(xué)的博士生導(dǎo)師）。

“沒有改革開放，沒有恢復(fù)高考，就沒有我的今天。作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，我由衷地感謝國家的改革開放政策，為一大批像我這樣的寒門學(xué)子提供了前所未有的機(jī)遇，使我們能夠盡情地在萬里藍(lán)天展翅翱翔，在遼闊的知識(shí)和科技創(chuàng)新的海洋里劈波斬浪，奮勇前進(jìn)！”

而作為本世紀(jì)之初的長江學(xué)者，每年10萬元（免稅）的額外收入，一定程度上彌補(bǔ)了因?yàn)槲议L期在實(shí)驗(yàn)室而缺位的家庭生活。“我不記得我這一輩子有幾個(gè)周末是跟夫人、父母和家人度過的，謝謝他們！”彼得·達(dá)維斯是我一生中最后一個(gè)有名份的老師，是他教會(huì)我怎么做科研，怎么在科研的道路上百折不撓，直視自然和自然界的奧秘。“我們更應(yīng)該感謝的，是已故的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席，和他那一代老革命家們，沒有他們的浴血付出，就沒有今天民族的獨(dú)立和祖國的富強(qiáng)。”朱玉賢說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的偉大革命力量。“回望來時(shí)的路，我常常心懷感恩，走好自己的路，做好自己的事，相信偉大祖國一定會(huì)迎來更加美好的明天。”

參考資料

[1] 富陽日?qǐng)?bào)，讓中國的棉花纖維增長0.3厘米——富陽籍中國科學(xué)院院士、武漢大學(xué)高等研究院院長朱玉賢