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“我們為什么要做科學？為什么要做學術？這真是一個很難回答的問題。一種說法是，做科學研究是為了認識世界，改造世界。這是一種高品位的說法，也是我們應該追求的。然而，另一種說法卻是，做科學研究是為了發文章、畢業、找工作。估計在座的學生中得出后一個答案是大多數人，得出前一個答案的是少數人?！?/span>

9月18日下午，華中農業大學國際學術交流中心一樓報告廳座無虛席，中國科學院院士、華中農業大學張啟發教授為該校近300名2016級研究生新生上了一堂科學道德與學術規范課。他從學術規范和學術不端的懲戒措施，如何做好科研記錄以及學術論文寫作規范三個方面進對研究生進行了指導。

“一篇文章來回換作者、換篇名發表，第一作者變成通訊作者，通訊作者又變為第一作者，拿去發表之后被查出來等；還有一些人，沒有文章可發，自己也未做實驗，但別人發表了類似的文章，就去復制一下?！睆垎l為在座研究生們列舉了學術不端的種種現象，并剖析了產生的原因。

張啟發認為，做科學的大抵有三種人：一種是把科學當做使命（mission）來做，另一種是把科學當做飯碗或者job來做，還有一種是把科學當作一種江湖或買賣來做。在張啟發看來，把科學當作使命，你就會兢兢業業，恪守規范，努力創新；把科學當作一個job，就是把它用來養家糊口，不求做的多么好，也不求回答多少科學問題；把科學當做江湖或者買賣來做，既沒有目標，也沒有使命，也不會去想創新，就是倒來倒去。

張啟發表示，治理學術不端行為，必須要將教育和懲戒結合起來。高校要做好教育工作，提高學生及教學科研人員對學術不端行為危害性的認識，堅守學術研究人員的思想道德底線，營造學術誠信的良好環氛圍；同時，要建章立制，對學術不端行為“零容忍”，依法嚴懲，形成震懾。

張啟發告誡新生說，作為研究生，要把科學當做使命來做，要追求知識創新，要去分析新事物，提出新問題，采取新思路，從而獲得新的知識。而要做好創新，最重要的就是要實事求是。

據了解，華中農業大學于2015年被中國科協和教育部列為全國11所科學道德和學風建設宣講教育案例教學試點單位之一，也是湖北省和全國農林類唯一入選試點高校。學校已經制訂出臺《華中農業大學學術規范》、《華中農業大學研究生學術道德規范管理實施細則》、《華中農業大學處理學術不端行為暫行辦法》和《華中農業大學學術不端行為處罰細則》等制度，明確了在課題研究、職稱評定、項目評審、成果鑒定、論文發表、論文評閱和學位論文答辯等方面的學術責任與法律責任，詳細界定了學術不端行為和相應的處罰措施，成為學校師生學習學術規范的指導性文件。

參考資料

[1] 科學網，張啟發院士談科學道德：把科學當成使命來做