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云山蒼蒼，珠水泱泱；

華工吾校，偉人遺芳。

前賢創業，后人圖強；

崛起南國，培育棟梁。

這段校歌歌詞挺美吧，一個短片帶你認識下華南理工大學和校長高松！

高松，男，漢族，1964年2月出生，籍貫安徽省泗縣，中共黨員，1988年7月參加工作，理學博士，教授、中國科學院院士。現任華南理工大學黨委副書記、校長。

1981年至1985年，北京大學化學系本科生；1985年至1988年，北京大學化學系碩士研究生；1988年至1991年，北京大學化學系博士研究生。1988年至今，先后任北京大學化學系和化學與分子工程學院助教，講師（1990），副教授（1992），教授（1999），長江學者特聘教授（2002）。1995至1997年，作為洪堡學者，在德國亞琛工業大學無機化學研究所訪問研究；1998年至1999年，作為求槎學者，在香港大學進行合作研究。2011年，新加坡國立大學訪問教授。2007年，當選為中國科學院化學學部院士，同年當選為英國皇家化學會會士。2013年當選發展中國家科學院院士。主要研究領域為配位化學與分子磁性，2006年和2011年獲國家自然科學二等獎，2013年獲何梁何利科學與技術進步獎。

歷任北京大學化學與分子工程學院黨委副書記（2000年4月—2002年5月）、北京大學化學與分子工程學院副院長（2002年5月—2006年5月）、北京大學化學與分子工程學院院長（2006年6月—2010年11月），擔任北京分子科學國家實驗室（籌）副主任（2006年8月—今）、北京大學化學與分子工程學院學術委員會主任（2011年4月—今）。2012年6月起任北京大學黨委常委，2013年4月至2013年9月任北京大學黨委常委、教務長。2013年9月至2015年3月任北京大學黨委常委、副校長、兼任教務長。2015年3月至2017年10月任北京大學黨委常委、副校長，兼任教務長和研究生院院長。2017年10月至2018年4月任北京大學黨委常委、副校長，兼任教務長。2018年4月至10月任北京大學黨委常委、常務副校長，兼任教務長。2016年5月至今兼任中國科學技術協會第九屆全國委員會副主席。2018年10月至今任華南理工大學黨委副書記、校長。

這個學校之前對我來說也是特別陌生的，因為我第一次跨入這個學校的大門也就是去年10月11號，但是我去之前也還是對這所學校做了一些了解，為什么我們的校徽上有一個1934呢？我第一次進這個校園，他們帶我說要看文學院和法學院，我說法學院不是在大學城嗎？他說不是講我們現在的法學院，是說我們在校園里頭實際上是有中山大學，1934年的幾個典型的院落式的這種嶺南風格的建筑，紅墻綠瓦的這樣的一個四個院子，一個是文學院，一個是法學院，還有理學院和工學院，這個是1934年，但是它前面還有很長的歷史。

如果再早去追溯，應該追溯到廣東省立第一甲種工業學校,就是我們通常講的甲工，這個甲工它實際上是1918年成立的，所以說我們學校的辦學歷史實際上是有了一百年，所以去年十月份入職之后就趕上辦學一百年，正好也是七七、七八級的他們入學四十年。當中有一件事實際上對我也是觸動比較大，就是當時七七級無線電系號稱“超級班”，那兩屆的學生涌現了一大批各行各業的杰出人物，為什么他們七七、七八級會有這么多杰出的人物涌現呢？那屆的學生就是特別用功學習，他們晚上11點熄燈，但是他們還是想接著再看書、學習，他們就去五山買了電線電燈，從學校的路燈接到他們的宿舍，通俗的說法是他們晚上偷電在學習，這種方式是不值得提倡的，但是呢我想最重要的還是這些人他們意識到，就是說這種學習的重要，他們刻苦奮發這種主動學習的精神，是創造他們未來的這種成就我想最最重要的。

當然一所大學是不是卓越是不是偉大，我們要看這個大學它對于社會、對于國家、對于世界它的貢獻，而這種貢獻主要是思想的和學術的，當然它可以有直接的貢獻，但是我想這個大學它最重要的是它的間接的貢獻。這種間接的貢獻實際上是通過這些學術研究、社會服務、國際交流為未來培養有創造性的人，這個是它的核心使命，但是我們大學的教育也是非常困難的一件事，因為我們是用以前的一些知識來教給我們的學生，是希望他們用這些知識，他能夠去解決未來的問題。

所以對于研究型大學它的培養目標，我們是不是應該有更高的這樣的要求，如果目標是定位是創造性的引領未來的人才的培養，那么我們就又會問我們什么樣的人才能夠引領未來？他應該具備哪些能力？我有一個概括，有一個公式就是說創造力，它實際上來源于這幾個方面。

第二點就是思想力，理工科的好多的課程它有很多teamwork（團隊協作），要完成一個project（項目）不是一個人完成的，而是好多人好幾個人一起合作完成的，而通過這種teamwork（團隊協作）它可以培養你依據事實去思考、去做判斷的這種能力。從這個意義上講就是說我們理工科的這些課程，它有這種通識教育的、人文教育的這種價值，關鍵是我們要從這個角度去考慮它怎么樣去挖掘這種價值，改進我們這些課程的教學，就是說不僅僅是一個知識的傳授，而且通過這樣一個知識的學習，能夠發展這樣一些一般性的能力。

第三點，還有一個就是說行動。對于工程來說你有實踐的經驗也是非常重要，雖然我是去年第一次跨入華工，但是我在三十多年前，實際上還是在廣州待過一段時間，我在念碩士期間前后大概有一年的時間是在廣州珠江冶煉廠，一個工廠，在做稀土分離的放大，在學校做這種工藝設計以及仿真這個模擬，主要是在計算機上，然后到工廠主要是做把這些東西給它實現。最開始都是很正常，每天也就檢測一下幾個點看看這個正不正常，槽子的狀態，各個元素的分布，但是中間有一段時間是碰到了一個意想不到的事，就是說混合稀土的料液，就是氯化稀土進到槽子之后，它那個槽子一團漿糊。碰到這個事實際上原來我們是沒預想到的，面對這樣的事你怎么去解決，以前不知道怎么處理，文獻也沒有現成的答案，那怎么辦？你就動手去做實驗去找一些可能的辦法，最終做了應該也有好幾個星期的實驗，還算比較幸運，我們最終是找到了一種破乳劑把這個問題解決了。

我到了華南理工大學之后，也發現星期六工程師就是從華南理工大學開始的。八十年代，我們的很多企業對于技術人才還是非常匱乏的，當時華南理工大學的很多老師周六就騎車到企業去幫他們解決這些技術問題，這實際上就形成現在的華南理工大學它的產學研做得非常強、非常好的一個傳統，它的一個基礎。華南理工大學在產學研方面的這樣一些優勢，實際上可能突出地反映在全國獲獎的這種專利。華南理工大學有一位院士是華工的第一個國家杰出青年科學基金獲得者，第一個長江學者獎勵計劃首批特聘教授，第一個院士叫瞿金平院士，他是做高分子材料加工的，他有一個專利獲金獎就是用這種流變拉伸的這種原理去設計的一種高分子加工的裝置。

舉一個例子大家可能就比較清楚，就是說廣東潮汕牛肉丸大家有沒有吃過？這個牛肉丸它不是切出來，不是剁的餡，它是拿鐵錘砸的肉，砸碎了，你吃牛肉丸它彈性特別大，他的金獎實際上就是用這種擠壓流變的原理，前幾年也在廣東得到了應用。從2009年到現在十年，華南理工大學獲得的國家的專利獎是有三十項左右吧，這個在全國是排在第一位的，所以我們講是需要這三方面能力，而這三方面能力不是一個簡單的相加而是相乘。

說到我們學生的就業實際上也是值得一提的，我們是全國高校就業率最高的，高到什么樣程度？2018年是99.63%，所以華南理工大學又被稱為是工程師的搖籃和企業家的搖籃，這個是基于它深厚的研究的基礎，在這樣的一個基礎上就是這種研究支撐了我們這種三創型人才的這種培養。

昨天呢這個學校也剛發布了我們的新工科F計劃，就是說以這個培養面向未來的學習力、思想力、行動力，這些基本能力的三創型的工科的領軍人才。我們未來規劃了十個新工科的學院，這些新的學院和專業更多的都是一些跨學科的，跟現在的我們的未來的一些產業是密切結合的，比如說我們今年秋天就要開學的就有四個學院，一個是智能制造學院，一個是分子科學與工程，這個是偏先進材料方面的，還有生物醫學科學與工程，還有微電子，包括我們在智能制造里面也新設了機器人工程和智能制造工程，在這些新的專業，我們是希望能夠更進一步地加強基礎，特別是數學方面的基礎，再一個我們希望能夠進一步地推動跨學科的學習，能夠提供一個更好的環境，吸引全球最優秀的師資提供最好的課程，來幫助激勵我們的學生能夠自主地學習，來創造未來。

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